疫情防控處于關鍵時期

學生復課也到了緊要關頭

特別是高三學生面臨高考

復課成為當前的重中之重

如何在沖刺階段保持狀態(tài)

破除疫情帶來的不利影響

也成為高三教師

必須全力以赴去面對的一項挑戰(zhàn)

為此，楊凌示范區(qū)專門針對疫情防控期間高三復課工作，制定十條措施，確保全區(qū)高三年級復課工作高效有序，最大程度減少延遲開學帶來的影響，提升復課工作的科學性、針對性和實效性。

十條措施

有序有力推進高三復課

 ↓↓↓

1、集中優(yōu)勢力量加強教研。各校要組織“三級三類”教師、年級組長等認真研究考試大綱和考試說明，把握命題方向、招生政策，科學謀劃復課安排；要研究往屆真題，準確把握考試內容和考試要求的變化，在挖掘重點、難點上狠下功夫，不斷充實完善復習內容。

2、實行分層分類靶向復課。要根據疫情防控期間的教學實際，采取適當方式開展仿真?？?，全面摸底并準確掌握每個學生學習情況。堅持分層分類教學，根據不同班情學情制定針對性復課方案，避免教學形式和復課內容“一刀切”，提高復課工作針對性、有效性。

3、堅持每周集體備課會商。在做好防疫的基礎上，發(fā)揮教研組、備課組群體力量集思廣益，加強集體備課和會商。要重點對備課、上課、輔導、考練、質量分析等環(huán)節(jié)進行深入研究，確保各個環(huán)節(jié)安排扎實、銜接嚴密。原則上集體備課和會商每周不少于兩次。所有復課教師實行家庭學校“兩點一線”工作模式，減少對外接觸。

4、優(yōu)選骨干教師擔任主講。根據線上教學實際，實施“主講+助教”雙師教學。各校要優(yōu)選骨干教師、學科帶頭人擔任學科主講教師，其他教師課后輔助教學。校領導、教研組長要深入教學一線，進入網絡課堂，聽課、督導、指導上課，發(fā)現(xiàn)問題，及時調整。

5、實行重點內容清單管理。建立作業(yè)清單管理制度，理清各科重難點，以及每章節(jié)、每節(jié)課重難點，精選、精煉、精評。安排好學生在家學習內容，對重難點進行日清日結，確保每個學生完成足夠課時。在廣泛收集的基礎上精選試題，加強對重難點的鞏固，切實提高綜合訓練效率。

6、推行校際融合資源共享。各校要樹立全局意識，加強校際融合共享，在教師資源、教研成果、復課內容、?？加柧毜确矫?，建立學校間、學科間相互交流機制，互通信息、共享資源，提升全區(qū)高考整體質量。

7、實行家校共育管理機制。各校要針對分層分類教學實際，建立家校共育機制，適時組織召開線上家長會，告知學校教學安排，明確家長的監(jiān)管、督促職責，充分發(fā)揮家長作用，加強學生居家復課管理。同時要把學生居家安全管理和疫情防控納入家校共育范圍。

8、進行特殊考生包抓幫扶。各學校要樹立服務意識，按照“一個都不少、一個都不漏”的原則，指定專人包抓幫扶。對家庭困難學生在學習上、經濟上、設備上提供幫助；對學困生在學習重點、學習方法上提供指導；對防疫一線醫(yī)護人員子女給予特別關愛，解除他們后顧之憂。

9、加強心理疏導和作息指導。各學校要把學生居家復課期間的心理疏導作為重要工作，關注疫情期間高三學生的心理狀況。通過心理健康講座、網上家訪等形式，加強宣傳教育，做好學生心理疏導。同時要指導學生合理調整作息時間，加強鍛煉，積極適應高考作息變化。

10、安排專項經費支持保障。對全區(qū)疫情防控期間高三復課安排專項經費，用于設備資料采買、教師補助、困難學生幫扶、教學條件改善等工作。要關心關愛一線教師，為復課工作做好后勤服務和必要保障。