陜西楊凌高新小學(xué)六年級五班 趙文瑄

春節(jié)期間出現(xiàn)的“新冠肺炎病毒”，據(jù)科學(xué)家初步判斷，是蝙蝠把病毒先傳給中間宿主——某種野生動物，再通過人類食用或接觸被感染的動物感染病毒，出現(xiàn)人傳人現(xiàn)象，最終導(dǎo)致疫情爆發(fā)的。

為了遏制疫情的發(fā)展態(tài)勢，全國人民幾乎都戴上了口罩，并且出不了門。就拿我們小學(xué)生來說吧，本來2月初就開學(xué)了，可是現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入3月份，還是進(jìn)不了學(xué)校?？梢哉f，今年的疫情，就是大自然給人類的一種警告、懲罰。

2003年，非典肆虐，也是人類食用或接觸了蝙蝠身上的病毒感染的某種野生動物而引發(fā)的。就連席卷整個非洲的埃博拉病毒，也是蝙蝠通過駱駝傳染給人類的。還有當(dāng)前人類面臨的各種自然災(zāi)害，比如正在非洲、中亞肆虐的沙漠蝗蟲等等，都與自然環(huán)境的破壞有關(guān)。

作為自然界的高等動物，人類因?yàn)榇笞匀坏臒o私給予得以發(fā)展和進(jìn)步。森林吸收二氧化碳給予人類氧氣，水和植物給予人類食物以保證我們的生存和健康。

“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的提出和我國實(shí)施的生態(tài)文明建設(shè)，就是要讓我們的地球村更加和諧，讓人類與自然界和睦共處，共同守護(hù)好我們共有的家園。

作為一名小學(xué)生，我們一定要保護(hù)好環(huán)境，愛護(hù)一草一木，不傷害野生動物，養(yǎng)成良好健康的生活習(xí)慣，時刻懷著一顆敬畏之心，熱愛、保護(hù)大自然，與大自然和諧相處。

(指導(dǎo)老師 徐偉莉)