成立于上世紀50年代的楊陵高級中學，自誕生之日起就寄托了一代代農科城兒女逐夢邁進高等學府的錚錚誓愿。

半個多世紀以來，這所曾為楊凌人帶來無盡榮耀的老牌中學卻在某一時期變得低迷，令人為之痛心。歲月長河滾滾奔涌奮斗精神，六十余載滄桑砥礪楊中情懷。而今，肩負著提振楊凌教育光榮使命的楊陵高級中學正沖波逆折，全力以赴踏上“振興之路”。

振興楊中，絕對不是一句簡單的口號。面對全省不可比擬的資源優(yōu)勢以及區(qū)內兄弟高中的激烈競爭，不甘平庸、追求卓越的楊中人審時度勢，試圖憑借這套“三步走”戰(zhàn)略強勢崛起。

硬件設施提檔升級

校園環(huán)境從“1.0版”躍升“2.0版”

今秋開學，煥然一新的校園面貌讓楊陵高級中學一出場就驚艷了時光。廣角鏡頭下的校園滿眼都是夢想的色彩，要不是親眼所見，真不敢相信短短幾個月時間，這所樣貌平平的學校竟會發(fā)生天翻地覆的變化。

從前期考究到潛心創(chuàng)作再到雕刻成文，一篇意義不凡的《楊中賦》把教書育人的共同夙愿一筆一畫刻進了每個楊中人的心里。凝結著全校師生智慧和辛勤汗水的學稼園為后稷傳人開辟了一方繼承“教民稼穡樹藝五谷”寓教于樂的精神家園。傳遞環(huán)保理念變廢為寶的“長征火箭”和“重型坦克”不僅成了愛國主義教育的精裝版素材，還讓整個校園頓時酷炫起來。

如果不是懷揣為國育才的強烈追求，就不會煞費苦心把朱自清筆下的《荷塘月色》變成現實中的校園美景……漫步在美化綠化亮化凈化后的校園，一草一木、一樹一石、一墻一畫都變得有聲、有色、有形、有氣。

激揚斗志的成功門、啟迪智慧的萬卷樓、探求真理的臻真樓、充盈力量的雕塑群、智能先進的教學設備、實現空調全覆蓋的教室，一系列匠心獨運的“基建作品”賦予了這所學校前所未有的書香氣息，基礎設施和校園文化完美融合，一種理想的“育人環(huán)境”已然形成。難怪全體師生會情不自禁地驚呼：咱們學校的硬件條件從“1.0版”一下子躍升到了“2.0版”。

在懂教育的內行人眼里，校容校貌最能表現出一所學校整體精神的價值取向，是具有強大引導功能的教育資源。那么，是一種什么樣的精神力量讓一所學校短期內取得驚人之變？

“民之所盼，夢之期許。”新任校長邊會均用八個字高度概括了數月前，他與學校老師一道戰(zhàn)疫魔、上網課、搬桌椅、挖樹坑、剪花木、栽綠植，日夜奮戰(zhàn)在學校硬件提升改造一線的偉大意義。

教育之事，關乎國計民生。

當看到楊凌這片沃土上建校最早的高中重新勃發(fā)出遠航的激情時，整個農科新城都投來寶貴的贊票。

楊陵區(qū)委區(qū)政府給予政策、項目和資金等全方位支持，教育部門常態(tài)化深入學校調研指導，愛心企業(yè)捐款捐物，廣大家長相信學校依靠學校支持學校……從那一幕幕感人的畫面中，我們看到了集中社會力量興辦教育的生動實踐，也切身感受到一所敢于創(chuàng)新求變的學校帶給人無窮盡的信心和希望。

回頭再看楊中人這大半年的追夢足跡，每一步都令人心潮彭拜。

內涵發(fā)展破題關鍵

校園文化讓“靈魂”更豐盈

振興之夢，寄托著楊中人的期冀和憧憬。

在剛剛過去的第36個教師節(jié)上，楊陵高級中學的師生比以往任何時候都要自信奪目。高一鴻鵠班、高二廣播班、高三禮儀隊、國旗護衛(wèi)隊等學生自發(fā)組織了形式多樣的慶?；顒?，感恩老師們的辛勤教誨，用實際行動詮釋尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。當收到滿載著暖心祝福的小卡片時，平日里嚴肅的老師在那一刻竟激動的落淚。

特別是點開學校的微信公眾號，猶如翻開了一份有使命有情懷有溫度的名刊大報，那些充滿正能量的校長寄語、激發(fā)師資活力的教研動態(tài)、閃爍著青春與夢想的鴻鵠心聲等一個個精彩欄目，無一不體現著這所學校對教育事業(yè)的極致用心，以及對內涵發(fā)展的高度重視。諸如黑板報、宣傳欄、文化長廊、名人警句等，這些傳統(tǒng)意義上的校園文化景觀更是于細微之處充滿了時代氣息和人文氛圍。

眾所周知，內涵發(fā)展作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響，更是一所學校綜合實力的有力反映。眼下，奔赴在振興路上的楊陵高級中學正朝著“環(huán)境養(yǎng)眼、內涵養(yǎng)神、人文養(yǎng)心”這一校園文化建設目標努力，以制度化、規(guī)范化、精細化的管理理念為主線，廣泛凝聚教育共識，把工作重點和思維方式轉移到學生發(fā)展、學校發(fā)展上來，促使教育教學品質跨越式提升，向內涵式發(fā)展要高質量。

在緊張有序的教學工作之余，楊陵高級中學以道德大講堂為載體，學校高層帶頭開展“講一講”活動，用名人事跡勉勵莘莘學子，讓愛國教育、勵志教育、理想教育深入學生心田，通過全方位、多角度潛移默化的引導，培養(yǎng)學生的世界觀、人生觀、價值觀，增強文化認同感和自豪感。同時，學校還建立起家校攜手共育英才的新機制，嘗試開門辦學，實行家長開放日，每學期邀請家長來校聽課、監(jiān)考、品嘗飯菜，通過家庭教育和學校教育的“雙驅動”，將全方位的素質教育向縱深邁進。

說句心里話，身處這樣一所盡心竭力為師生和家長“制造驚喜”的學校，讓人想不感動都難。

除此以外，楊陵高級中學還根據孩子的興趣愛好和特長，精心打造“第二課堂”，相繼成立了音樂、表演、計算機、物理、播音、美術、國畫、書法、足球、腰鼓、籃球、H5設計、武術、機器人、3D打印、文學社等一批社團，定期舉辦各類活動，通過寓教于學、寓教于樂，讓學生德智體美勞全面發(fā)展。這些多姿多彩的“價值風景”裝點著校園文化，以超乎想象的能量漸入“潤物細無聲”的素質教育佳境。

煥然一新的精神面貌，更加強勁的發(fā)展動能。站在新時代教育發(fā)展的聚光燈下，楊中迎來一個又一個“高光時刻”，日益成為楊凌教育事業(yè)發(fā)展的生力軍，“學有優(yōu)教”的“楊中樣板”生動呈現。

改革創(chuàng)新提質增效

立足常規(guī)嚴抓教學質量“生命線”

教學改革猶如一場東風。當前，楊陵高級中學正處于迎風坡，“破舊立新”為這所學校的發(fā)展奠定了底色和高質量發(fā)展的魄力。

楊陵高級中學始終牢記“德才兼?zhèn)?、知行合?rdquo;的校訓，嚴抓教育教學質量這條“生命線”，以不怕輸的志氣、骨氣和勇氣，大刀闊斧進行課堂改革，大膽創(chuàng)新實施“3+1”方案，巧施良方徹底打倒“滿堂灌”，多措并舉推動課改和教科研工作。

統(tǒng)一教學進度和備課內容，認真研讀課標、教材，實行先周集體備課……9月14日，楊陵高級中學迎來了一場別開生面的集體備課活動，從參與教師的精神狀態(tài)和課堂效果可以看出，這是一支作風過硬，素質高尚，紀律嚴明的教師隊伍。

在校長邊會均看來，集體備課是有效課堂生成的“催化劑”。仔細梳理楊陵高級中學這大半年來的教研動態(tài)，六大學科教研組每周一次的集體備課和公開課展示是一項助推教育教學質量快速提升的有益創(chuàng)舉。事實也證明，這樣高密度、高頻次的教學實踐，帶來的是看得見、摸得著的進步和變化。

令人出乎意料的是，在今年8月26日舉行的示范區(qū)教學能手選拔大賽上，楊陵高級中學教師李璞以92分的好成績榮獲高中組第一名。這既是集體備課成效的生動體現，也是學校開展校本研修工作以來，名師工作室示范引領作用得以充分發(fā)揮的最佳詮釋。

在基礎教育發(fā)展的新時期，提高校本研修工作無疑是一項戰(zhàn)略性選擇，以教科研驅動發(fā)展將成為楊陵高級中學高質量發(fā)展戰(zhàn)略盤子中的“關鍵一子”。

今年以來，學校每周安排多個學科的數十名教師參與課改，各學科教研組群策群力打磨課堂，集體備課、公開課展示、評課議課活動有序開展。通過“老中青”傳幫帶的形式發(fā)揮團隊智慧，凝聚一群人去干好教學這一件事兒，讓教研的力量賦能每一位教師，助力教育教學質量邁上新臺階。

從學生人手的“三個本子”到教師備課的“電子教案”，從墨守成規(guī)的教學方式到有的放矢的實踐探索，楊陵高級中學興起的練內功、抓業(yè)務、抓教學的濃郁風氣，為教育教學改革作了鋪墊、探了路子、攢了經驗。

目前，楊陵高級中學師資力量雄厚，教學設施完備，教學傳統(tǒng)優(yōu)良，全校共有40個教學班。在現有的170名教職工中，就有1名特級教師、46名高級教師、9名省級教學能手、16名市級教學能手、1名學科帶頭人、2位名師、13名區(qū)級骨干教師、5名教學新秀、2名模范班主任。此外，由3名省級教學能手成立的三個名師工作室?guī)?0余名教師共同進步，形成一個“名師+”研修共同體，教師業(yè)務水平實現大面積提高。

值得一提的是，專任教師中絕大多數具有碩士學位，許多教師不僅具有扎實的理論功底，且有著豐富的實踐經驗，這支身披教育鎧甲的“鐵騎勁旅”精準發(fā)力，正是托起楊中振興的新希望。

振興楊中要靠實干，創(chuàng)新是楊中人的基因。

自今年首次實行軍事化管理以來，楊陵高級中學因地制宜、建章立制，在校園管理上不斷規(guī)范師生的言行舉止，學生精神風貌發(fā)生了質的改變，而這種精神風貌的改變，也必將體現在學生的日常行為和考試成績當中。走進教室，隨便翻開一個學生的“三個本子”，上面都密密麻麻記錄了每一天的課堂教學情況。

振興楊中，只爭朝夕。

不甘平庸者從來都是“馬不揚鞭自奮蹄”。在追求卓越的路上，楊陵高級中學緊跟教育發(fā)展新趨勢，多措并舉打造教育新常態(tài)，已同浙江萬鵬教育攜手建立了“楊陵中學空中課堂”，讓學生通過“云課堂”零距離領略全國各地的名師風采。通過政府招標與專業(yè)公司簽定強基培優(yōu)戰(zhàn)略合作協(xié)議，培養(yǎng)優(yōu)秀學生數理化生四科特長，力爭以最優(yōu)高考分數考入國內外名校。與此同時，學校正在積極籌建智慧課堂，致力于為廣大師生提供一種高效的“教”與“學”模式，讓學校管理、學生動態(tài)、學業(yè)分析、家校合作更加科學，實現“交互式教學”。雖然不在一線城市，但楊中以高標準、高起點、高要求的定位，努力朝著辦好一線標準品牌教育的目標砥礪奮進。

今日之楊中已非昨日，曾經優(yōu)質生源流失，如今學優(yōu)生紛至沓來。自省自勵方能自強，對于已點燃奮發(fā)斗志的楊陵高級中學而言，教學質量的提升與老牌中學的崛起，這是比什么都能感召24萬楊凌人的民生答卷。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。隨著良好教風、學風、校風的形成，根植楊陵高級中學這片“沃土”，更有內涵、更有質量的教育教學定會蔚然成風，更多、更優(yōu)秀的英才定會脫穎而出，為實現“楊中振興”積蓄強大動能，為楊凌示范區(qū)高質量發(fā)展注入“人才活水”。（楊凌視線 ）