備受矚目的

2021年陜西省“兩會”在西安開幕

來自各行各業(yè)的代表和委員們

肩負(fù)人民群眾重托，心懷履職盡責(zé)使命

建真言、謀良策、聚共識

共商發(fā)展大計(jì)

共繪美好藍(lán)圖

那么，楊凌的代表、委員們都說了些啥

哪些又與我們的生活息息相關(guān)呢

一起來聆聽省“兩會”上的“楊凌聲音”

省政協(xié)委員、西北農(nóng)林科技大學(xué)副校長羅軍

培育新農(nóng)人 耕耘新農(nóng)村

“加強(qiáng)我省新型職業(yè)農(nóng)民教育，培育更多的新農(nóng)人是實(shí)施全面鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵和重要抓手。”省政協(xié)委員、西北農(nóng)林科技大學(xué)副校長羅軍直言，發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，關(guān)鍵在人，首先需要解決“誰來種地”“怎樣種好地”的問題。

羅軍認(rèn)為，盡管我省在新型職業(yè)農(nóng)民培育方面取得一定的成績，也探索了多種培訓(xùn)模式。但目前仍然存在著諸如教育培訓(xùn)內(nèi)容的層次不完善，以技能培訓(xùn)為主，有關(guān)學(xué)歷提升、經(jīng)營、管理、服務(wù)等的方面教育培訓(xùn)不足;教育培訓(xùn)方式相對單一，不能完全滿足農(nóng)民的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的需求;偏重于技能培訓(xùn)而缺乏產(chǎn)業(yè)融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等瓶頸，成為制約我省新型職業(yè)農(nóng)民培育的主要阻力。

針對上述問題，羅軍建議政府部門應(yīng)科學(xué)規(guī)劃、加強(qiáng)引導(dǎo)，完善新型職業(yè)農(nóng)民培育頂層設(shè)計(jì)，將新型職業(yè)農(nóng)民培育工作納入法治化管理軌道，合理設(shè)置職業(yè)農(nóng)民培育行業(yè)準(zhǔn)入制度，推動(dòng)新型職業(yè)農(nóng)民擇業(yè)理念革新。同時(shí)，政府還應(yīng)積極建立新型職業(yè)農(nóng)民培育普惠體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)并行，在此基礎(chǔ)上推廣職業(yè)農(nóng)民職稱評定試點(diǎn)，加強(qiáng)涉農(nóng)培訓(xùn)資金的集中統(tǒng)籌支配，依托龍頭企業(yè)、合作社、家庭農(nóng)場、農(nóng)民創(chuàng)客工場等開展培訓(xùn)基地建設(shè)。

他還建議要?jiǎng)?chuàng)新培育形式，一方面將培訓(xùn)延伸至基層一線，加大現(xiàn)場實(shí)踐培訓(xùn)的學(xué)時(shí)數(shù)，集中培訓(xùn)、專家指導(dǎo)、小組互助、經(jīng)驗(yàn)介紹和知識競賽等多種形式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容、強(qiáng)化培訓(xùn)效果、節(jié)約培訓(xùn)成本;另一方面運(yùn)用“線上+線下”教學(xué)模式，加強(qiáng)培訓(xùn)的覆蓋面。

此外，羅軍認(rèn)為，應(yīng)鼓勵(lì)和支持獲得證書的職業(yè)農(nóng)民參加“高職擴(kuò)招”“成人專升本”等學(xué)歷教育，提高學(xué)歷層次。對有一定知識基礎(chǔ)的農(nóng)民，按照個(gè)人需要與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合的方針，推薦到職業(yè)技術(shù)學(xué)院或本科院校進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，取得大?；虮究茖W(xué)歷，培養(yǎng)農(nóng)村高層次農(nóng)業(yè)人才隊(duì)伍，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)一批留得住、用得上、有前程的高級農(nóng)業(yè)技術(shù)專家。

省政協(xié)委員、西北農(nóng)林科技大學(xué)教授張保軍

發(fā)展職業(yè)教育 助力鄉(xiāng)村振興

“這次關(guān)注的焦點(diǎn)主要還是農(nóng)業(yè)農(nóng)村方面，特別是鄉(xiāng)村振興，這也是我的本職工作。”省政協(xié)委員、西北農(nóng)林科技大學(xué)教授張保軍認(rèn)為，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略大背景下，結(jié)合我省在農(nóng)業(yè)教育中的優(yōu)勢，搶占農(nóng)業(yè)農(nóng)村職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的制高點(diǎn)十分必要。

“在楊凌建立農(nóng)業(yè)農(nóng)村職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)園，利用當(dāng)?shù)貐^(qū)位優(yōu)勢、學(xué)科優(yōu)勢、園區(qū)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、職業(yè)培訓(xùn)優(yōu)勢，建設(shè)職業(yè)教育信息化共享平臺，編制職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，打造國家職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)基地。”張保軍建議，可通過“引企入教”、產(chǎn)教融合，打造服務(wù)陜西乃至全國農(nóng)業(yè)農(nóng)村職業(yè)教育的一流實(shí)踐教學(xué)基地，全面提升農(nóng)業(yè)農(nóng)村職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)水平，更好助力鄉(xiāng)村振興。

同時(shí)，張保軍認(rèn)為，我省作為小麥主產(chǎn)區(qū)，發(fā)展功能農(nóng)業(yè)，可以通過生物營養(yǎng)強(qiáng)化技術(shù)降低慢性病的發(fā)病和死亡風(fēng)險(xiǎn)。對農(nóng)民、企業(yè)、投資機(jī)構(gòu)來說，是巨大的戰(zhàn)略機(jī)遇，也是我省鄉(xiāng)村振興的可行路徑。 

張保軍建議，要把發(fā)展功能農(nóng)業(yè)作為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的一項(xiàng)重要產(chǎn)業(yè)來抓，通過出臺政策、完善機(jī)制，給予資金、科技等方面支持。同時(shí)，要扶持建設(shè)一批功能農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，為農(nóng)民增收拓寬渠道。