4月10日下午，2022年陜西省榆林市榆陽區(qū)第一書記及駐村工作隊員能力提升培訓(xùn)班（第三期），圍繞“第一書記及駐村工作隊員自身能力素質(zhì)存在的問題及對策”開展了結(jié)構(gòu)化研討。本次教學(xué)活動由西北農(nóng)林科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院黨總支書記、院長王雄主持。

本次教學(xué)過程中，按照結(jié)構(gòu)化研討程序和規(guī)則，學(xué)員們分為四個小組，各小組明確了組長、記錄員及主持人等角色。學(xué)員們在王雄院長的引導(dǎo)下，分步驟、多維度地展開激烈研討，充分利用“頭腦風(fēng)暴法、團(tuán)隊列名法、魚骨圖分析法、四副眼鏡法”四大結(jié)構(gòu)化研討工具，圍繞主題，按“提出問題—分析原因—找出對策”的結(jié)構(gòu)化三段式研討步驟將主題研討逐步引深，使得研討主題邏輯清晰，層次分明。學(xué)員們積極地參與到研討中，暢所欲言，歸納整理小組成員提出的問題，并由小組發(fā)言代表向全體學(xué)員進(jìn)行成果匯報，王雄院長逐一進(jìn)行點評。

“研討中每位學(xué)員既是陳述者、也是傾聽者、既是提問者、也是答問人、既是參與人、也是組織者。結(jié)構(gòu)化研討不是讓我們被動的接受知識，而是主動地挖掘知識。通過這次教學(xué)使我明白今后的駐村工作中需要提高政治站位，及時學(xué)習(xí)上級文件精神，扎身農(nóng)村，通過走村入戶加強(qiáng)與群眾之間的溝通和聯(lián)系，提升工作中的創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力。”榆陽區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局駐古塔鎮(zhèn)趙莊村工作隊員劉玄浩如是說。

正所謂“眾人拾柴火焰高”，一個人去直面問題，不管是分析問題還是解決問題，難免失之偏頗。但是結(jié)構(gòu)化研討不同，每個人都要發(fā)言，都要表達(dá)自己的觀點和想法，從而促成一個集體智慧的效果，使問題分析地更加透徹，也有了多種解決思路，達(dá)到了學(xué)習(xí)效果提升的目的。

農(nóng)業(yè)科技報社記者 王婕 通訊員 劉儉龍