8月18日，由中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會聯(lián)合21世紀(jì)教育研究院主辦的“2022年鄉(xiāng)村教育發(fā)展報告發(fā)布會”在北京舉行，發(fā)布會主題為“推動鄉(xiāng)村教育，助力鄉(xiāng)村振興”。會議發(fā)布了《2022年鄉(xiāng)村教育發(fā)展報告》，報告分為政策篇和需求篇。

會上，北京師范大學(xué)中國教育政策研究院副院長、教授薛二勇做鄉(xiāng)村教育發(fā)展政策報告發(fā)布。政策報告對十八大以來鄉(xiāng)村教育政策進(jìn)行全面梳理，揭示了鄉(xiāng)村教育發(fā)展的政策經(jīng)驗。政策報告指出，脫貧攻堅以來，鄉(xiāng)村教育政策主要體現(xiàn)在參與精準(zhǔn)扶貧、城鄉(xiāng)教育一體化、教師隊伍建設(shè)和教育信息化建設(shè)等方面，助力脫貧攻堅全面勝利。2018年以后，黨和政府出臺的政策有力推動鄉(xiāng)村教育質(zhì)量提升、激發(fā)鄉(xiāng)村教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展，鄉(xiāng)村教育發(fā)展邁入新臺階。但政策報告也指出，我國的鄉(xiāng)村教育振興面臨新時期持續(xù)深入推進(jìn)的挑戰(zhàn)。既要應(yīng)對國家戰(zhàn)略實施的新要求，教師隊伍、家庭教育、學(xué)校治理也影響鄉(xiāng)村教育發(fā)展。

21世紀(jì)研究院執(zhí)行院長黃勝利做2022年鄉(xiāng)村教育發(fā)展需求報告發(fā)布。需求報告以鄉(xiāng)村教育質(zhì)量提升為導(dǎo)向,對中西部16個省市的1534位鄉(xiāng)村教師、校長的問卷調(diào)研和30余位鄉(xiāng)村教師、校長、教育局專題訪談。需求報告指出，鄉(xiāng)村教育整體呈現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校、學(xué)生數(shù)量減少、寄宿制學(xué)校占比較高、小規(guī)模學(xué)校發(fā)展滯后、城鄉(xiāng)教育差距仍然存在幾方面特征；鄉(xiāng)村老師面臨音體美及理化生類教師不足、任教學(xué)科重多方面問題；鄉(xiāng)村學(xué)生在身體素質(zhì)方面明顯進(jìn)步，但在心理健康和社會情感方面不容樂觀；鄉(xiāng)村學(xué)校與家庭的協(xié)作缺乏有效機(jī)制和專業(yè)資源，需要社會支持。同時，需求報告通過大量實證調(diào)研，分別從鄉(xiāng)村教師、鄉(xiāng)村學(xué)生、鄉(xiāng)村學(xué)校、社會力量參與系統(tǒng)梳理鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀和需求，提出結(jié)合鄉(xiāng)土資源，探索鄉(xiāng)村教育道路，構(gòu)建堅持基本原則、系統(tǒng)推進(jìn)和多方協(xié)作的鄉(xiāng)村教育生態(tài)行動建議。