“清廉是什么？看到這個命題，我掩卷沉思，縱閱古今先賢，清廉是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的脫俗不凡，也是“清風(fēng)兩袖朝天去，不帶江南一寸棉”的大公無私，更是“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的一身正氣……”商洛市山陽縣第三中學(xué)一名高二學(xué)生在清廉學(xué)校創(chuàng)建征文中寫到。征文活動開展后，全校師生踴躍參與，用一支筆一字一句講述清廉故事、謳歌清廉人物、暢談清廉體會。

山陽縣科教局按照縣委清廉山陽建設(shè)的總體要求，聚焦清廉學(xué)校建設(shè)任務(wù)，緊扣清明行風(fēng)、清凈校風(fēng)、清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)、清廉作風(fēng)建設(shè)，統(tǒng)籌推進校園潤廉、教師清廉、學(xué)生崇廉、家庭守廉各項工作，加強師德師風(fēng)教育，開展各類清廉主題活動，不斷厚植清廉文化根基，打造了山陽縣第三中學(xué)等一個個不同層級的清廉學(xué)?！靶赂叩亍?。

文化引領(lǐng)，潛移默化。山陽縣科教系統(tǒng)不斷深化黨建與教育教學(xué)業(yè)務(wù)的“雙融雙促”，三中在黨建文化引領(lǐng)下著力打造該校獨有的“和雅文化”，博雅樓、慧雅樓……校園內(nèi)的每一棟建筑都有著雅致的名字?！敖髴押脱?、力行勤創(chuàng)”這一核心文化內(nèi)涵不斷引領(lǐng)校園更“和雅”，老師更“儒雅”，學(xué)生更“文雅”。校園內(nèi)隨處可見的廉潔文化展板、標語，以古今廉政名人、身邊的典型模范為主要內(nèi)容的校園廣播，讓廉潔之風(fēng)吹遍學(xué)校的每個角落，將廉潔的種子播撒在每一名師生的心中。

為人師表，言傳身教。教書育人師德為本，傳道授業(yè)廉潔為先。三中以創(chuàng)建廉潔校園為契機，修訂完善學(xué)校教師各項管理制度，把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師績效考核的首要依據(jù)，通過組織教師簽訂《廉潔自律承諾書》、觀看反腐倡廉警示教育片等形式，引導(dǎo)廣大教師厚植清廉底色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，一名校領(lǐng)導(dǎo)班子成員兒子結(jié)婚，學(xué)校教職工400余人的賀禮被一一拒收，婚禮從簡舉辦。當被教職工說是不近人情時，該名同志表示：“我如果收班子成員的、中層主任咋說，收了主任的、那教師的咋辦，所以必須一刀切，一個都不收。”見賢思齊，擇善而從，在領(lǐng)導(dǎo)班子的示范帶領(lǐng)下，教師廉潔從教、學(xué)生崇廉尚學(xué)的良好風(fēng)氣正在形成。

豐富載體，正向引導(dǎo)。學(xué)校注重加強家校合作共建，倡導(dǎo)教職工和學(xué)生曬家風(fēng)亮家訓(xùn)，師生們紛紛發(fā)揮個人特長，寫清廉家風(fēng)主題作文，創(chuàng)作清廉主題書畫作品，舉辦社會主義核心價值觀題材攝影展，制作清廉主題手工作品……先后收集清廉征文4000余份，書畫作品600余份，手工作品1000余件。學(xué)校擇優(yōu)遴選高質(zhì)量廉潔文化作品，精心打造占地270平米書畫展廳對師生免費開放，新入職教師進校“第一課”就是參觀學(xué)校廉潔書畫展室，幫助他們從思想上增強清廉意識，扣好清廉“第一?？圩印?。

如今，隨著學(xué)校清廉建設(shè)的不斷深入，廉潔文化已經(jīng)升華為助推山陽縣第三中學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力，推動學(xué)校各項教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。